ریاضی هفتم یا استاد قادری

ضبط شده

امتیاز دوره ( 9 نفر)

5 از 5

بیش از 5 سال تدریس در ماراد

تیزهوش شو - محمد رضا قادری

متوسطه اول
15 جلسه
22 ساعت و 30 دقیقه

جلسات توضیحات تکمیلی اطلاعات استاد کامنت ها

جلسات

جلسه 1 جلسه اول

چهارشنبه - 1404/05/22 - از 12:00 الی 13:30

90 دقیقه

جلسه اول

جلسه 2 جلسه دوم

شنبه - 1404/05/25 - از 11:30 الی 13:00

90 دقیقه

جلسه دوم

جلسه 3 جلسه سوم

دوشنبه - 1404/05/27 - از 11:30 الی 13:00

90 دقیقه

جلسه سوم

جلسه 4 جلسه چهارم

چهارشنبه - 1404/05/29 - از 11:30 الی 13:00

90 دقیقه

چهارم

جلسه 5 جلسه پنجم

دوشنبه - 1404/06/03 - از 11:30 الی 13:00

90 دقیقه

پنجم

جلسه 6 جلسه ششم

چهارشنبه - 1404/06/05 - از 11:30 الی 13:00

90 دقیقه

جلسه ششم

جلسه 7 جلسه هفتم

شنبه - 1404/06/08 - از 11:30 الی 13:00

90 دقیقه

هفتم

جلسه 8 جلسه هشتم

دوشنبه - 1404/06/10 - از 11:30 الی 13:00

90 دقیقه

هشتم

جلسه 9 جلسه نهم

چهارشنبه - 1404/06/12 - از 11:30 الی 13:00

90 دقیقه

نهم

جلسه 10 جلسه دهم

شنبه - 1404/06/15 - از 11:30 الی 13:00

90 دقیقه

جلسه دهم

جلسه 11 جلسه یازدهم

دوشنبه - 1404/06/17 - از 17:00 الی 18:30

90 دقیقه

جلسه یازدهم

جلسه 12 جلسه دوازدهم

چهارشنبه - 1404/06/19 - از 17:00 الی 18:30

90 دقیقه

جلسه دوازدهم

جلسه 13 جلسه سیزدهم

شنبه - 1404/06/22 - از 17:00 الی 18:30

90 دقیقه

جلسه سیزدهم

جلسه 14 جلسه چهاردهم

دوشنبه - 1404/06/24 - از 17:00 الی 18:30

90 دقیقه

جلسه چهاردهم

جلسه 15 جلسه پانزدهم

چهارشنبه - 1404/06/26 - از 17:00 الی 18:30

90 دقیقه

جلسه پانزدهم

اکشن های دوره

شرکت در دوره : 2,300,000 تومان

توضیحات دوره

دوره آموزش آماده سازی ریاضی هفتم با هدف آماده سازی دانش آموزان جدید الورود پایه هفتم در قالب ۱۵ جلسه آنلاین صورت می گیرد.
در این دوره ۳ فصل کتاب درسی تدریس و کلیه سوالات کتاب حل و تفهیم می گردد چند نکته بسیار مهم شرکت در این دوره را صد چندان می کند اول اینکه نظام ارزشیابی از کیفی به کمی تغییر می کند به عبارتی نظام ارزشیابی توصیفی دوره ابتدایی که به صورت : خیلی خوب ، خوب ، قابل قبول و نیاز به تلاش بوده ، به نظام نمره دهی صفر تا ۲۰ تغییر می کند و از آنجا که دانش آموزان و بخصوص والدین در صدد کسب بالاترین سطح از معیار ارزشیابی یعنی نمره بیست هستند ، دانش آموز دچار استرس و اضطراب می گردد.
نکته دیگر تغییر شیوه تدریس دبیر های متوسطه اول نسبت به معلمین ابتدایی است . این تغییر شیوه تدریس ، در نتیجه تغییر نوع تفکر دانش آموز ایجاد میشود می دانیم که دانش آموزان ابتدایی در دوره کودکی به سر می برند و نوع تفکر آنها انضمامی است . یعنی مطالبی را درک می کنند که بتوانند با حواس پنجگانه آنها را دریافت کنند و در نتیجه این نوع از تفکر ، معلمین ابتدایی تدریس را با مثال های عینی و استفاده از ابزارهای آموزشی شروع می کنند که به آن تدریس مجسم می گویند . مرحله دوم تدریس به صورت نیمه مجسم می‌شود یعنی معلم همان مطالب را روی تابلوی کلاس رسم می کند و با استفاده از تصاویر مفهوم سازی می نماید . مرحله پایانی تدریس هم مرحله مجرد یا انتزاعی است. اما نکته قابل توجه این است که معمولاً رشد تفکر دانش آموزان در پایان دوره ابتدایی و اوایل دوره متوسطه اتفاق می افتد و در واقع تفکر از انضمامی به انتزاعی تغییر می کند اما این تغییر به صورت مرحله به مرحله و آرام آرام صورت می گیرد . اما نکته بسیار مهم این است که در تعدادی از دانش آموزان مرحله گذر هنوز شروع نشده و در بسیاری از دانش آموزان مرحله گذر هنور در نیمه راه است . با توجه به این تغییر نوع تفکر معلمین دوره متوسطه معمولاً مرحله اول تدریس (مرحله مجسم ) و بعضاً مرحله دوم (نیمه مجسم و رسم شکل ) را در دستور کار ندارند و تدریس را به صورت انتزاعی پیش می برند و این یکی از علل اساسی افت تحصیلی در درس ریاضی بچه های کلاس هفتم است .
در واقع بچه هایی که معلمین ابتدایی آنها را هنوز کودک می بینند ، از دیدگاه دبیر های متوسطه انسان های کامل هستند که در مرحله نوجوانی قرار دارند . این تفاوت نگرش منجر به تفاوت سبک تدریس و نهایتا افت تحصیلی اکثر بچه هاست .
در طول این دوره تلاش می کنم مفاهیم ریاضی هفتم را با استفاده از روش های سه گانه دوره ابتدایی تدریس و مفهوم سازی کنم . ازآنجا که بچه ها سال هاست با این روش عادت کرده‌اند ، به راحتی مفاهیم کتاب درسی را فرا گرفته و با شروع سال تحصیلی به مرور با روش جدید تدریس دبیر کلاس هفتم آشنا خواهند شد.
با اطمینان اعلام می کنم این دوره آمادگی ، مانع از افت شدید تحصیلی در درس ریاضی هفتم خواهد شد.

دانشجویان دیگر خریده اند